大家好，我是小马老师，最近有些学生问我，2023年山东自考的成绩会被哪些因素影响？山东自考的成绩主要和考生自己有关，一起来了解一下吧！
山东自考影响成绩的因素有原有教育程度，学习目标，年龄等，具体如下：
1.原有教育程度
能按时完成学业的山东自考生中高学历层次(专科以上)山东自考生的比例(占13.3%)要高于推迟完成学业的山东自考生(占9.8%);而年后还在读的山东自考生中,高学历层次的山东自考生比例有所上升(专科以上为20.4%)。通过对全体在读山东自考生学历层次的统计结果也显示,专科以上的山东自考生占24.9%。这说明成人参与山东自考的原有学历层次较以往在整体上有较大幅度的提高。
2.学习目标
学习目标与学业成就也存在一定的相关,有较高成绩期望的山东自考生获得学业成功的比例要高于低学习目标的山东自考生;而在获得学业成就的山东自考生中,高学习目标的山东自考生所占的比例也较大。
3.年龄
年龄方面无论从行百分比还是列百分比来看,低年龄段(25岁以下)山东自考生能顺利完成学业的比例要明显高于高年龄段(36岁以上)山东自考生;而推迟完成学业的比例相反:三年后还在读的山东自考生中,35岁以下山东自考生占多数(超过90%)。
4.学习方法
在获得学业成就的山东自考生中,大多数(占97.6%)山东自考生有合理的学习方法、端正的学习态度,靠投机取巧取得学业成就的较少。习方法等因素间接影响学业成就。学业自我效能与学习方法除直接对学业成就产生影响外,其影响因子相对较大。由此可见,山东自考生基本的能力自信对其学习十分重要。要取得学业成功,山东自考生既要有成功的能力和技能,又要有成功的愿望和自信。良好的学习方法的运用能促进成人的学习,提高成人的学习效率。
5.学业自我效能
学业自我效能是山东自考生对自已完成学业能力的判断与自信,学业自我效能与学业成就呈正相关关系。数据显示,具有较高自信心的山东自考生获得学业成就的比例要高于低自信心山东自考生。
6.学习动机
尽管山东自考生学习也出于一些外在动机,但其学习更有效动机是内在动机,由内在学习动机所引发的学习活动持续较长久,容易形成某种学习模式,因而内在动机的山东自考生获得学业成就的比例要大大高于外在动机的山东自考生。
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